发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 06:50:03 2006), 站内
并不是知道得多就牛，在你不知道前人如何解决一个问题的时候，你最容易创造新的方法和奇迹
【 在 zhangsu (素素·所有快乐所有悲伤) 的大作中提到: 】
: 其实我觉得小孩子聪明，但是知道的东西不多
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 06:54:17 2006), 站内
是要学很多学科，包括微积分，但要分怎么学
我们现在要求的科目都要学，但只应该教最基本的东西，微积分里面也有很多哗众取宠的内容
最基本的东西有了，就让学生去走自己的路
【 在 zhangsu (素素·所有快乐所有悲伤) 的大作中提到: 】
: 基本的基础书肯定要读，比如微积分什么的
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 06:56:00 2006), 站内
聪明人会选书，真正一个领域里的值得看得书其实不多，用不了多久
所以大家看到，牛人很快就牛了
【 在 LAMDAer (Learning And Mining from DatA) 的大作中提到: 】
: 其实牛人读书都很多的，只是人家读得快，所以花得时间少，让人觉得他们很少读书似的。
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:00:47 2006), 站内
所以说每个人都有自己的使命，哪怕Iq 80得人也不例外
每个人都有成功的方法，只是很多人找不到自己的路，或不愿意费力气找自己的路，跟在别人后面，最终没有成功，仅此而已
这种人还觉得跟在别人后面，自己是占了天大的便宜
【 在 sweetcocoy (我比烟花寂寞) 的大作中提到: 】
: 阿甘的执著有谁有阿？
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:04:28 2006), 站内
每个人都有每个人的成功，成功者无论高低贵贱，有一点是相同的，那就是觉得自己幸福
【 在 sweetcocoy (我比烟花寂寞) 的大作中提到: 】
: 我是觉得有的人的使命是成功
: 有的人的使命是做平凡社会的一分子
: 所以说无论成功者 还是平凡者
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:09:47 2006), 站内
成功的定义不同而已，每个人都有自己的定义
社会公认的东西未必是对的，很多时候都是少数人掌握真理，正因为此，社会才不断进步
【 在 sweetcocoy (我比烟花寂寞) 的大作中提到: 】
: 我不觉得吧、我怎么觉得这个成功的标签
: 越来越是所在环境的价值观给贴的
: 而且往往这些被贴上尊贵标签的人都觉得自己过得不怎么样
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:09:47 2006), 站内
成功的定义不同而已，每个人都有自己的定义
社会公认的东西未必是对的，很多时候都是少数人掌握真理，正因为此，社会才不断进步
【 在 sweetcocoy (我比烟花寂寞) 的大作中提到: 】
: 我不觉得吧、我怎么觉得这个成功的标签
: 越来越是所在环境的价值观给贴的
: 而且往往这些被贴上尊贵标签的人都觉得自己过得不怎么样
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:15:54 2006), 站内
看你怎么定义吃亏了，爱因斯坦经常忘记领工资他不吃亏？奥本海默为国家造了原子弹，让美国称霸到现在，自己得到了多少呢？他吃亏么？
呵呵，如果你得到了发挥你潜质的chance,就没有什么东西是吃亏的了
或许你的潜质就是做科学的，能去做科学，你就不吃亏了
何必去羡慕商人，各有各的路
【 在 LAMDAer (Learning And Mining from DatA) 的大作中提到: 】
: 但太不擅长社交了会很吃亏，尤其在中国……
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 创造性和学历有关系吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:16:51 2006), 站内
教育不科学造成的，要不然也不会有google,risc,相对论
【 在 zhangsu (素素·所有快乐所有悲伤) 的大作中提到: 】
: 我觉得是反关系,学历越低的人,创造性可能更高一些
发信人: 我, 信区: NewExpress
标 题: Re: 大家有人测试过智商吗?
发信站: 水木社区 (Mon Dec 25 07:43:05 2006), 站内
这就说明，现阶段我们不十分具备出现大师的条件
会导致一些有大师潜质的人找不到方向，他们之所以找不到方向，那是因为他们还跟在别人后面走老路
【 在 LAMDAer (Learning And Mining from DatA) 的大作中提到: 】
: 对于他们来说，这些都算不上太吃亏。
: 但如果因为不擅处理“人际关系”而根本得不到发挥潜质的chance（这种事情在中国似乎非常普遍），那就很吃亏了。
Monday, December 25, 2006
Wednesday, November 22, 2006
The Computer Science book of mine [During 2006-Present]
1. Tcp/ip illustrated volume 1/2/3 , W.Richard Stevens, (English version)
2. IBM PC ASSEMBLY LANGUAGE AND PROGRAMMING , Peter Abel,(FIFTH EDITION,ENGLISH VERSION)
3. Object-Oriented Programming in C++: A project-Based Approach, Haibin Zhu & Mengchu Zhou(English Version)
4. A First Course in Mathematical Modeling, Frank R.Giordano,Maurice D.Weir,William P.Fox (Third Edition,English Version)
5. Linear Algebra and Its Applicaton,David C.Lay (Third Edition,English Version)
6. Practical Interfacing in the Laboratory-Using a PC for instrumentation,data analysis,and control, Stephen E.Derenzo(English Version)
7. Linux Kernel Development,Robert Love，（Second edition,English Version）
8. Linear algebra - an interactive approach, S.K.Jain,A.D.Gunawardena,(English Version)
9. Advanced Programming in the UNIX Environment, W.Richard Stevens, (English version)
10. Matlab 与外部程序接口，苏金明，黄国明，刘波 （Chinese Version）
11. Computer Organization & Design - The hardware / software Interface, John L. Hennessy,David A. Patterson (Second edition,English Version)
12. CONCRETE MATHEMATICS,Ronald L. Graham,Donald E. Knuth,Oren Patashnik(English Version)
13. Calculus,James Stewart (5 Edition,English Version)
2. IBM PC ASSEMBLY LANGUAGE AND PROGRAMMING , Peter Abel,(FIFTH EDITION,ENGLISH VERSION)
3. Object-Oriented Programming in C++: A project-Based Approach, Haibin Zhu & Mengchu Zhou(English Version)
4. A First Course in Mathematical Modeling, Frank R.Giordano,Maurice D.Weir,William P.Fox (Third Edition,English Version)
5. Linear Algebra and Its Applicaton,David C.Lay (Third Edition,English Version)
6. Practical Interfacing in the Laboratory-Using a PC for instrumentation,data analysis,and control, Stephen E.Derenzo(English Version)
7. Linux Kernel Development,Robert Love，（Second edition,English Version）
8. Linear algebra - an interactive approach, S.K.Jain,A.D.Gunawardena,(English Version)
9. Advanced Programming in the UNIX Environment, W.Richard Stevens, (English version)
10. Matlab 与外部程序接口，苏金明，黄国明，刘波 （Chinese Version）
11. Computer Organization & Design - The hardware / software Interface, John L. Hennessy,David A. Patterson (Second edition,English Version)
12. CONCRETE MATHEMATICS,Ronald L. Graham,Donald E. Knuth,Oren Patashnik(English Version)
13. Calculus,James Stewart (5 Edition,English Version)
The Computer Science book of mine [During 2003-2005]
1、计算机应用基础-西安电子科技大学出版社
2、FrontPage多媒体CAI课件制作实例教程-清华大学出版社
3、中文FrontPage2000
4、Flash MX课件制作方法与技巧-人民邮电
5、Flash MX辅助工具总动员-常见Flash外挂程序及应用大全-金版电子出版公司
6、菜鸟实战注册表
7、Internet网虫百事通
8、Visual C++.NET编程经典-清华大学出版社
9、ASP.NET基础教程-C#案例版-清华大学出版社
10、Visual C++.net时尚编程百例-机械工业出版社
11、80x86汇编语言程序设计教程-清华大学出版社
12、Visual C++网络通信程序开发指南-机械工业出版社
13、Visual C++.net MFC类库应用详解-科学出版社
14、操作系统原理·技术与编程-机械工业出版社
15、Visual C++.net + SQL Server数据库应用系统开发与实例-人民邮电出版社
16、Visual C++网络通信协议分析与应用实现-人民邮电出版社
17、21天学通C语言-人民邮电出版社
18、Visual C++编程高手-北京大学出版社
19、Visual C++.net网络编程与互联网应用开发-清华大学出版社
20、Visual C++.net实用案例教程-清华大学出版社
21、Visual C++程序设计基础-清华大学出版社
22、程序设计基础与C语言
23、密码终极攻防战
24、Windows程序设计(上、下)-北京大学出版社
25、C算法(第一卷 基础、数据结构、排序和搜索)(第三版)-人民邮电出版社
26、Visual C++.net经典开发案例-中国铁道出版社
27、Windows环境下的多线程原理与应用-清华大学出版社
28、激情地带-Visual Basic 6.0
29、安全技术
30、21天学通Visual Stdio.NET 2003-人民邮电出版社
31、常用算法程序集(C语言描述)(第三版)-清华大学出版社
32、MATLAB 7.0实用指南(上、下)-电子工业出版社
33、MATLAB与外部程序接口-电子工业出版社
34、MSC-51系列单片机应用及接口技术-人民邮电出版社
35、单片机C程序设计及应用实例-人民邮电出版社
36、嵌入式Linux应用开发祥解-机械工业出版社
37、AVR-GCC与AVR单片机C语言开发-北京航空航天大学出版社
38、嵌入式系统-体系结构、编程与设计-清华大学出版社
39、编译原理-机械工业出版社
40、操作系统:设计与实现(上册)-电子工业出版社
41、人工智能-电子工业出版社
42、并行程序设计-机械工业出版社
43、数字设计原理与实践-机械工业出版社
44、操作系统—并发与分布式软件设计-电子工业出版社
45、软件加密技术内幕-电子工业出版社
46、MPI与0penMP并行程序设计(C语言版)-清华大学出版社
47、并行计箅综论-电子工业出版社
48、软件剖析—代码攻防之道-清华大学出版社
49、分布式系统概念与设计-机械工业出版社
5O、Visual C++.NET编程详解-电子工业出版社
51、数据结构C和C++语言描述-清华大学出版社
2、FrontPage多媒体CAI课件制作实例教程-清华大学出版社
3、中文FrontPage2000
4、Flash MX课件制作方法与技巧-人民邮电
5、Flash MX辅助工具总动员-常见Flash外挂程序及应用大全-金版电子出版公司
6、菜鸟实战注册表
7、Internet网虫百事通
8、Visual C++.NET编程经典-清华大学出版社
9、ASP.NET基础教程-C#案例版-清华大学出版社
10、Visual C++.net时尚编程百例-机械工业出版社
11、80x86汇编语言程序设计教程-清华大学出版社
12、Visual C++网络通信程序开发指南-机械工业出版社
13、Visual C++.net MFC类库应用详解-科学出版社
14、操作系统原理·技术与编程-机械工业出版社
15、Visual C++.net + SQL Server数据库应用系统开发与实例-人民邮电出版社
16、Visual C++网络通信协议分析与应用实现-人民邮电出版社
17、21天学通C语言-人民邮电出版社
18、Visual C++编程高手-北京大学出版社
19、Visual C++.net网络编程与互联网应用开发-清华大学出版社
20、Visual C++.net实用案例教程-清华大学出版社
21、Visual C++程序设计基础-清华大学出版社
22、程序设计基础与C语言
23、密码终极攻防战
24、Windows程序设计(上、下)-北京大学出版社
25、C算法(第一卷 基础、数据结构、排序和搜索)(第三版)-人民邮电出版社
26、Visual C++.net经典开发案例-中国铁道出版社
27、Windows环境下的多线程原理与应用-清华大学出版社
28、激情地带-Visual Basic 6.0
29、安全技术
30、21天学通Visual Stdio.NET 2003-人民邮电出版社
31、常用算法程序集(C语言描述)(第三版)-清华大学出版社
32、MATLAB 7.0实用指南(上、下)-电子工业出版社
33、MATLAB与外部程序接口-电子工业出版社
34、MSC-51系列单片机应用及接口技术-人民邮电出版社
35、单片机C程序设计及应用实例-人民邮电出版社
36、嵌入式Linux应用开发祥解-机械工业出版社
37、AVR-GCC与AVR单片机C语言开发-北京航空航天大学出版社
38、嵌入式系统-体系结构、编程与设计-清华大学出版社
39、编译原理-机械工业出版社
40、操作系统:设计与实现(上册)-电子工业出版社
41、人工智能-电子工业出版社
42、并行程序设计-机械工业出版社
43、数字设计原理与实践-机械工业出版社
44、操作系统—并发与分布式软件设计-电子工业出版社
45、软件加密技术内幕-电子工业出版社
46、MPI与0penMP并行程序设计(C语言版)-清华大学出版社
47、并行计箅综论-电子工业出版社
48、软件剖析—代码攻防之道-清华大学出版社
49、分布式系统概念与设计-机械工业出版社
5O、Visual C++.NET编程详解-电子工业出版社
51、数据结构C和C++语言描述-清华大学出版社
Friday, November 17, 2006
Sunday, November 12, 2006
不同的痛苦
我们的上一辈儿承受了自然灾害和文革等身体上和精神上的不可抗拒的痛苦。所以他们经常说我们这一代是幸福的一代，享受了改革开放的春风。可事实是这样的么？
作为一个有良知的国民，我其实内心也是极度痛苦的。因为我们正在一步步的颠覆老师教授给我得价值观，很多时候迷茫，不知道该去相信谁，不知道该真正去追求什么。不过可能我们这个时代的人都要经历着一步，或许这是上帝的恩赐 。因为往往大家的价值观都被颠覆的时候，也就是新时代的开始。
我觉得一个新时代的新生儿，不应该只是满身的铜臭味儿。从农们企业家的成功到IT精英的层出不穷，或许都是在宣布一个新时代的来临。作为新旧交替的一代，我们要去抚平上一代的创伤，医治自己精神上挥之不去的痛苦。我们要弄清什么是要追求的，什么是自己真正喜欢的，找到比物质追求更高的精神追求。其实，这场战役已经打响，无论你是否愿意，你都已经被卷进来了，毫无准备的被卷进来了。而且，从学生们混日子，玩游戏开始，从上班族消极怠工开始，从企业毫无诚信开始，这一切都宣布了我们的阶段性失败。
我们该反省了，该搞明白什么是自己的追求了。要搞清楚，这是个需要个性的时代，随大流是没有好下场的。因为这是个新老交替的时代，旧的东西由于惯性作用被保留下来，他们不愿意退出历史舞台，这一切导致了大多数人可能都存在一定程度的错误。所以随大流的结果往往就是犯错，想想早年的下海营商和最近的IT风云？
新老交替的年代令人迷茫，不知所措。时间往往在胡思乱想中溜过，可能有些东西我们现在真的不可能想清楚，甚至根本没人能想的清楚。这种情况下，最好的办法就是找到自己的方向，勇敢去做吧，不要理会旁人的评论，也不能完全相信别人的所谓社会经验。因为他们的经历都是上个时代的产物了，新时代才刚刚开始，一切都是新的。想想看，软件行业中有几个软件不被骂呢？或许大家都在借助讽刺他人的成果来发泄自己内心的痛苦，谁知道呢，这个大多数人都持有错误价值观的时代，谁说的清楚呢？你愿意听取连自己价值观都畸形的人的建议么？那么你可能会频繁变换自己的目标，导致最终的一事无成。总之，在这个时代，大多数人的讽刺和评价根本不用去理会，少部分有学识有远见的人的评价和建议值得去思考和借鉴，毕竟这是一个少数人掌握真理的时代。
新时代是多变的，身边的一切都有可能瞬息变化，这个时代唯一可能不变的就是你的追求和价值观。你希望有一天突然发现，自己不知道在追求什么么？在忙碌的，不知道为什么和为谁的工作中痛苦的结束一生？除了吃、喝、玩、睡就一无所有，痛苦并强装出快乐的挥霍青春？如果不想，就找到追求和价值观，并坚定不移的相信它正确。只有这样才能不再迷茫，不再痛苦，找到自己的希望，有了希望，还有什么能令我们痛苦呢？还有什么能令我们绝望呢？帮助绝望者最好的方法就是给他希望，但希望也是需要自己去争取的，知道么？去找寻自己的追求和价值观吧！
作为一个有良知的国民，我其实内心也是极度痛苦的。因为我们正在一步步的颠覆老师教授给我得价值观，很多时候迷茫，不知道该去相信谁，不知道该真正去追求什么。不过可能我们这个时代的人都要经历着一步，或许这是上帝的恩赐 。因为往往大家的价值观都被颠覆的时候，也就是新时代的开始。
我觉得一个新时代的新生儿，不应该只是满身的铜臭味儿。从农们企业家的成功到IT精英的层出不穷，或许都是在宣布一个新时代的来临。作为新旧交替的一代，我们要去抚平上一代的创伤，医治自己精神上挥之不去的痛苦。我们要弄清什么是要追求的，什么是自己真正喜欢的，找到比物质追求更高的精神追求。其实，这场战役已经打响，无论你是否愿意，你都已经被卷进来了，毫无准备的被卷进来了。而且，从学生们混日子，玩游戏开始，从上班族消极怠工开始，从企业毫无诚信开始，这一切都宣布了我们的阶段性失败。
我们该反省了，该搞明白什么是自己的追求了。要搞清楚，这是个需要个性的时代，随大流是没有好下场的。因为这是个新老交替的时代，旧的东西由于惯性作用被保留下来，他们不愿意退出历史舞台，这一切导致了大多数人可能都存在一定程度的错误。所以随大流的结果往往就是犯错，想想早年的下海营商和最近的IT风云？
新老交替的年代令人迷茫，不知所措。时间往往在胡思乱想中溜过，可能有些东西我们现在真的不可能想清楚，甚至根本没人能想的清楚。这种情况下，最好的办法就是找到自己的方向，勇敢去做吧，不要理会旁人的评论，也不能完全相信别人的所谓社会经验。因为他们的经历都是上个时代的产物了，新时代才刚刚开始，一切都是新的。想想看，软件行业中有几个软件不被骂呢？或许大家都在借助讽刺他人的成果来发泄自己内心的痛苦，谁知道呢，这个大多数人都持有错误价值观的时代，谁说的清楚呢？你愿意听取连自己价值观都畸形的人的建议么？那么你可能会频繁变换自己的目标，导致最终的一事无成。总之，在这个时代，大多数人的讽刺和评价根本不用去理会，少部分有学识有远见的人的评价和建议值得去思考和借鉴，毕竟这是一个少数人掌握真理的时代。
新时代是多变的，身边的一切都有可能瞬息变化，这个时代唯一可能不变的就是你的追求和价值观。你希望有一天突然发现，自己不知道在追求什么么？在忙碌的，不知道为什么和为谁的工作中痛苦的结束一生？除了吃、喝、玩、睡就一无所有，痛苦并强装出快乐的挥霍青春？如果不想，就找到追求和价值观，并坚定不移的相信它正确。只有这样才能不再迷茫，不再痛苦，找到自己的希望，有了希望，还有什么能令我们痛苦呢？还有什么能令我们绝望呢？帮助绝望者最好的方法就是给他希望，但希望也是需要自己去争取的，知道么？去找寻自己的追求和价值观吧！
Monday, November 06, 2006
学生时代
不知不觉我已经读了12年书了，突然觉得有必要总结一下自己的得失。因为人的经历是宝贵的，通过经历得到的经验则是珍贵的。
我很想弄懂，什么是教育，什么是优质的教育。这个问题听起来很傻，但我却始终无法真正弄懂，直至今日，也只对其有了个粗浅的认识。
我目前认为，针对现阶段情况的优秀初等教育是： 前人给学生提供一个良好的，与社会隔离的环境，用以培养学生人格的过程。
我经常反问自己，为什么我飞快的遗忘了初中、小学的很多知识？其实答案很简单，之所以会遗忘，是因为我根本不需要他们。我人格健全么？我想是不健全的，因为我们的教育没有什么培养人格的措施，甚至在很多情况下是摧残人性的。最优秀的学生是哪些？从统计学上讲，我觉得大多数优秀的学生是那些成绩中等的。因为成绩最差的通常受到的人格摧残最为严重，成绩最好的常常担当“伪军”的角色，并自我感觉过于良好。由于长期的惨烈学习竞争，他们很大一部分是毫无团队精神的。
待续...
我很想弄懂，什么是教育，什么是优质的教育。这个问题听起来很傻，但我却始终无法真正弄懂，直至今日，也只对其有了个粗浅的认识。
我目前认为，针对现阶段情况的优秀初等教育是： 前人给学生提供一个良好的，与社会隔离的环境，用以培养学生人格的过程。
我经常反问自己，为什么我飞快的遗忘了初中、小学的很多知识？其实答案很简单，之所以会遗忘，是因为我根本不需要他们。我人格健全么？我想是不健全的，因为我们的教育没有什么培养人格的措施，甚至在很多情况下是摧残人性的。最优秀的学生是哪些？从统计学上讲，我觉得大多数优秀的学生是那些成绩中等的。因为成绩最差的通常受到的人格摧残最为严重，成绩最好的常常担当“伪军”的角色，并自我感觉过于良好。由于长期的惨烈学习竞争，他们很大一部分是毫无团队精神的。
待续...
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